Publicaciones (50) Publicaciones de IRENE MOYA MATA

2024

  1. Digital technology in national curricula: a dialogue among Iberoamerican countries

    Frontiers in Sports and Active Living, Vol. 6

  2. Twitter como herramienta didáctica edublog

    Edublogs y aprendizaje colaborativo: Recopilando experiencias prácticas en el ámbito de la Educación Superior. (Tirant humanidades), pp. 231-248

  3. Una experiencia de edublog en educación superior en el ámbito de la actividad física y el deporte desde una perspectiva de género

    Edublogs y aprendizaje colaborativo: Recopilando experiencias prácticas en el ámbito de la Educación Superior. (Tirant humanidades), pp. 61-77

2023

  1. Diseño y validación de un instrumento para analizar los estereotipos corporales representados en el software y aplicaciones digitales (Apps)

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 47, pp. 69-77

  2. Efeitos de um programa multiprofissional de tratamento da obesidade com treinamento aquático sobre parâmetros bioquímicos, composição corporal e aptidão física em adultos

    Revista Ciencias de la Actividad Física, Vol. 24, Núm. 2, pp. 1-16

  3. Mulheres atletas nos manuais de educação física brasileiros

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  4. Mulheres atletas nos manuais de educação física brasileiros

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  5. Physical activity according to gender in Brazilian Physical Education textbooks

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 48, pp. 732-741

2022

  1. Estereotipos asociados al cuerpo humano: análisis de aplicaciones móviles usadas en la educación físico-deportiva

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 64, pp. 79-103

  2. Imágenes complementarias en los libros de texto de Educación Física: un estudio de los estereotipos en los textos de Primaria

    Ágora para la educación física y el deporte, Núm. 24, pp. 92-116

2021

  1. A diversidade nas imagens dos manuais do professor de educação física no Brasil

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Núm. 27

  2. Comparison of physical activity and sedentary behaviour between schoolchildren with cystic fibrosis and healthy controls: A gender analysis

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 10

  3. El currículum oculto visual en los libros de texto de Educación Física: Una revisión sistemática

    Psychology, Society & Education, Vol. 13, Núm. 3, pp. 107-120

  4. El uso de edublogs para el acompañamiento y tutorización del alumnado en educación superior: una experiencia en tiempos de pandemia.

    Innovación universitaria: reformulaciones en la nueva educación (Octaedro), pp. 41-56

2020

  1. Diversidad en la identidad y expresión de género en Educación Física: Una revisión de la literatura. / Diversity in gender identity and expression in Physical Education. A review of the literature.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 818-823

  2. Estereotipos de género en la representación del docente de educación física en los libros de texto

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas

  3. La blogosfera como herramienta de evaluación formativa y compartida en la Educación Superior

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 2100-2110

  4. La representación del docente de Educación Física y los Estereotipos de género en los libros de texto

    Género e igualdad como señas de identidad modernas (Tirant Humanidades), pp. 315-323

  5. Las deportistas olímpicas en los libros de texto de educación física: ¿presencia o ausencia de referentes en nuestro alumnado?

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 229-234

  6. Los libros de texto de educación física en la etapa de educación primaria: análisis de imágenes y estereotipos

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 141, pp. 92-92