Physical activity according to gender in Brazilian Physical Education textbooks

  1. Irene Moya-Mata
  2. Ronildo Stieg
  3. Alexandre Loro
  4. Denilson Junio Marques Soares
  5. Wagner dos Santos
Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2023

Número: 48

Páginas: 732-741

Tipo: Artículo

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Resumen

Uno de los fines de la Educación Física es la promoción de la actividad física a través de la igualdad de oportunidades entre niños y niñas, aceptando la diversidad. Consciente del poder de la imagen para la reproducción de estereotipos de género, esta investigación tuvo como objetivo analizar su existencia en los libros de texto brasileños. El estudio fue empírico, descriptivo y comparativo entre los libros analizados que utilizaron análisis de contenido y estadística inferencial. La muestra estuvo compuesta por 1327 imágenes. Esas imágenes se referían a 10 libros de texto de Educación Física, publicados por cuatro editoriales brasileñas que habían editado esos textos como guías para profesores de educación primaria entre 2017 y 2018. Se realizó un análisis de contenido a través de la adaptación de la herramienta SAIMEF. La clasificación y categorización de las imágenes fue realizada por cinco jueces expertos, utilizando como criterio el coeficiente de concordancia entre ellos. Los resultados indicaron una mayor importancia de las imágenes vinculadas al género masculino, predominando los deportes y las luchas como actividades principales, mientras que el género femenino se caracteriza por prácticas individuales, como la gimnasia. El estudio concluyó que los libros de texto de Educación Física en Brasil transmiten un modelo educativo deportivo, que puede influir en la elección de prácticas corporales y consolidar la imaginación de los estudiantes a partir de patrones hegemónicos presentes en la sociedad. Por lo tanto, los docentes deben hacer un análisis crítico de estas imágenes para evitar promover este modelo deportivo masculino hegemónico entre los estudiantes de primaria y secundaria en sus clases de Educación Física.

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