Argitalpenak (18) MONTSERRAT PEREZ GIMENEZ argitalpenak

2024

  1. Estudio exploratorio de las creencias y representaciones de docentes en formación sobre la enseñanza de la gramática

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 16, pp. 1-19

2023

  1. La expresión de la obligación en clase de lengua: reflexión metalingüística e interlingüística facilitada por la interacción oral en un aula de 1.º de Enseñanza Secundaria Obligatoria

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, Núm. 23, pp. 147-173

2021

  1. Ressenya: L´oratòria a l´abast de tothom. M. Casas, J.M. Castellà, M. Vilà

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 90, pp. 85-86

2019

  1. El diálogo como unidad discursiva: definición y caracterización

    Pragmática del español hablado: hacia nuevos horizontes (Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions), pp. 255-270

2016

  1. Propuestas didácticas innovadoras sobre enseñanza de lenguas y gramática koord.

    Universidad de Valencia = Universitat de València

  2. ¿Qué quieres decir? Secuencia didáctica para trabajar la exposición oral en clase de E/LE

    Foro de profesores de E/LE, Núm. 12, pp. 191-200

2015

  1. Didáctica del español coloquial en la etapa de Secundaria: aprovechamiento del corpus oral Val.Es.Co.

    Lingüística y cuestiones gramaticales en la didáctica de las lenguas iberorrománicas (Ibidem-Verlag), pp. 127-140

  2. Las construcciones suspendidas o actos suspendidos: ensayo de caracterización pragmaprosódica

    Oralia: Análisis del discurso oral, Núm. 18, pp. 213-234

  3. Propuestas didácticas para estudiar la sintaxis coloquial en Bachillerato: las “construcciones suspendidas”

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 22, pp. 215-234

2014

  1. El corpus lingüístico del grupo Val.Es.Co. (Valencia, Español Coloquial)

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, Núm. 65, pp. 55-62

  2. Hacia una caracterización pragmaprosódica de las “construcciones incompletas”: Actos Suspendidos, Actos Truncados y reinicios

    Quaderns de filología. Estudis lingüístics, Núm. 19, pp. 223-243

  3. Las denominadas construcciones suspendidas en la clase de E/LE: pautas para su reconocimiento, análisis y producción

    Foro de profesores de E/LE, Núm. 10, pp. 195-203

  4. Las llamadas "construcciones incompletas": Estudio pragmaprosódico de los actos truncados

    Fonética experimental, educación superior e investigación (Arco Libros), pp. 479-497

2012

  1. BRIZ GÓMEZ, ANTONIO. Saber hablar, Madrid, Instituto Cervantes, Aguilar, 2008, 270 págs. iru.

    Oralia: Análisis del discurso oral, Núm. 15, pp. 385-398

2004

  1. Construcciones suspendidas frecuentes en el discurso oral: análisis pragmático-entonativo

    Interlingüística, Núm. 15, pp. 1113-1124

  2. Problemas del análisis sintáctico en el discurso oral espontáneo: de la sintaxis a la pragmasintaxis

    Cauce: Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, Núm. 27, pp. 221-246

2003

  1. Sobre algunas estructuras truncadas en la conversación coloquial

    Interlingüística, Núm. 14, pp. 875-886

2002

  1. ¿Qué cúando iréis al pueblo por fin? Notas sobre "que" no pronominal introductor de estructuras interrogativas en el español hablado de Valencia

    Español actual: Revista de español vivo, Núm. 77, pp. 164-172