Publications (69) AGUSTIN REYES TORRES publications

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2025

  1. Analysis of movie trailers based on a WSH game prototype: Developing critical literacy in L2 students

    Literacy Policies for Equity and Inclusion (IGI Global), pp. 1-23

  2. Didàctica de la literatura a través de l'àlbum il-lustrat: Literacitats múltiples, gènere i diversitat en tres llengües curriculars coord.

    Tirant Humanidades

  3. From me to you: a plurilingual experience to foster narrative empathy through picture books in Primary Education

    Didàctica de la literatura a través de l'àlbum il-lustrat: Literacitats múltiples, gènere i diversitat en tres llengües curriculars (Tirant Humanidades), pp. 123-144

  4. Introducció

    Didàctica de la literatura a través de l'àlbum il-lustrat: Literacitats múltiples, gènere i diversitat en tres llengües curriculars (Tirant Humanidades), pp. 13-19

  5. Reconfiguring Gender Through Digital Narratives: Multiliteracies and Social Justice in Additional Languages Teacher Education

    Asparkia: Investigació feminista, Núm. 46

  6. Reconfiguring Gender Through Digital Narratives: Multiliteracies and Social Justice in Additional Languages Teacher Education

    Asparkía. Investigació feminista

2024

  1. Coming-of-Age Graphic Novels in L2 Education: Reflecting on Social Justice from a Feminist Perspective

    Social Justice through Pedagogies of Multiliteracies: Developing and Strengthening L2 Learner Agency and Identity (Taylor and Francis), pp. 163-180

  2. Fostering narrative empathy through picture books in the english as a foreign language classroom

    Educational Innovation to Address Complex Societal Challenges (IGI Global), pp. 74-90

  3. La Pedagogía de las Multiliteracidades en la Didáctica del español como L2: una aproximación a la creación activa de significado

    Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 36, pp. 27-37

  4. Literacy development through game-based learning and gamification in EFL in primary education: a comparative study : A comparative study

    Digilec: revista internacional de lenguas y culturas, Vol. 11, pp. 240-268

  5. Literatura, multiliteracidad y multimodalidad

    The Routledge handbook of multiliteracies for spanish language teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad (Routledge/Taylor & Francis Group), pp. 252-268

  6. Los textos nacidos en formato digital y la pedagogía de las multiliteracidades: una aproximación multimodal a la enseñanza del español 2/L

    Propuestas y recursos digitales en la enseñanza de ELE (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 35-50

  7. MULTILITERACIES IN MINORITY LANGUAGE CONTEXTS: A MULTIMODAL LEARNING PATH TO PROMOTE LEARNERS’ MEANING-MAKING PROCESS AND AESTHETIC EXPERIENCES

    L1 Educational Studies in Language and Literature, Vol. 24, Núm. 3, pp. 1-29

  8. Multiliteracies and Picturebooks: A Gender-Based Critical and Aesthetic Engagement with Social Justice Through a Nonfictional Heroine

    Empowering Language Learners in a Changing World through Pedagogies of Multiliteracies (Springer Nature), pp. 163-181

2023

  1. Emociones estéticas y lectura multimodal: hacia el desarrollo de las competencias emocionales en ILE

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 38, pp. 231-260

  2. La integración de la Agenda Feminista en la formación del profesorado de Educación Infantil: una situación de aprendizaje en la clase de inglés a través del álbum ilustrado de no-ficción

    Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, Núm. 18, pp. 481-502

  3. La novela gráfica literaria: una aproximación didáctica a Rulfo a través del aprendizaje mediante diseño

    Doblele: revista de lengua y literatura, Núm. 9, pp. 44-56

  4. Learning by Design Through Born-Digital Texts in EFL

    Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership, pp. 63-82

  5. Multiliteracidades, plurilingüismo y aprendizaje multimodal en la formación del profesorado de Educación Primaria

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

  6. Oralidad y expresión de emociones: análisis de una experiencia plurilingüe en Educación Primaria a partir de álbumes ilustrados

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge