La novela gráfica literaria: una aproximación didáctica a Rulfo a través del aprendizaje mediante diseño

  1. Agustín Reyes-Torres 1
  2. Daniel Chávez Landeros 2
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  2. 2 University of New Hampshire
    info

    University of New Hampshire

    Durham, Estados Unidos

    ROR https://ror.org/01rmh9n78

Revista:
Doblele: revista de lengua y literatura
  1. Almansa Ibáñez, Soraya (coord.)
  2. Jiménez Ramírez, Jorge (coord.)
  3. García Ramos, Antonio Domingo (col.)

ISSN: 2462-3733

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: La enseñanza de ELE en Latinoamérica: experiencias, actividades y perspectivas

Número: 9

Páginas: 44-56

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/DOBLELE.136 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Doblele: revista de lengua y literatura

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Resumen

La enseñanza de español como segunda lengua representa una disciplina educativa que permite implicar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje a nivel cognitivo y sociocultural que va más allá de la visión tradicional de la adquisición del lenguaje. En este sentido, la novela gráfica es un recurso con diferentes modos de expresión que pueden tratarse para explorar temas literarios y guiar a los estudiantes a desarrollar sus multiliteracidades. Con este enfoque transdisciplinar, es posible aproximarse a la obra Rulfo, una vida gráfica (2017) de Óscar Pantoja y Felipe Camargo e identificar tres discursos concurrentes a lo largo de las imágenes y el texto: historiográfico, que explica el contexto en el que surgen las obras de Juan Rulfo; biográfico, en el que se representan las etapas en la vida del autor; y literario, que representa pasajes de El llano en llamas (1953) y Pedro Páramo (1955).

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Fuente de los datos: Dialnet