Publicaciones en las que colabora con MANUEL SORIANO FERRER (20)

2014

  1. Dificultades en la lectura. Conceptualización, evaluación e intervención

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje (Pirámide), pp. 187-204

  2. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: etapa de Educación Infantil

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje (Pirámide), pp. 91-110

  3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: etapa de Educación Primaria

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje (Pirámide), pp. 111-128

2010

  1. Tratamientos Psicosociales Eficaces para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

    Informació psicològica, Núm. 100, pp. 100-114

2008

  1. Estudio evolutivo del lenguaje de referencia mental a través de la valoración de habilidades narrativas

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro

2005

  1. Habilidad narrativa de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Psicothema, Vol. 17, Núm. 2, pp. 227-232

2002

  1. Optimización del proceso de enseñanza/aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

    EduPsykhé: Revista de psicología y educación, Vol. 1, Núm. 2, pp. 249-274

2001

  1. Carlos: trastorno específico de la lectura : ¡yo leo mal, pero no soy tonto, eh!

    Evaluación psicológica en la infancia y en la adolescencia : casos prácticos (TEA Ediciones), pp. 155-189

2000

  1. Evaluación e intervención psicoeducativa en dificultades de aprendizaje

    Pirámide

1999

  1. Análisis del perfil cognitivo y conductual de los estudiantes hiperactivos

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999

  2. Atención educativa al estudiante hiperactivo: valoración de un programa de formación al profesorado de aulas ordinarias

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999

  3. El niño hiperactivo (TDA-H)

    Servei de Comunicació i Publicacions

1998

  1. Estudiantes con deficiencias atencionales

    Promolibro

  2. Implicaciones de los problemas asociados a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje escolar para la investigación e instrucción

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 14, pp. 141-152

  3. Metafonología: algunas ideas básicas

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 14, pp. 9-14

  4. Propuesta de un modelo de aprendizaje auto-regulado para la instrucción a estudiantes con dificultades de aprendizaje

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 14, pp. 153-158

  5. ¿Son tan específicos los trastornos de aprendizaje?: reflexiones sobre los criterios diagnósticos

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 14, pp. 91-100

1997

  1. Instrucción en estrategias y entrenamiento atribucional: efectos sobre la resolución de problemas y el autoconcepto de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 80, pp. 37-52

  2. Prácticas de deficiencias en el aprendizaje

    Valencia, Alemania, 10 : A. Miranda, 1997

1996

  1. Comparación de dos procedimientos de instrucción en comprensión y aprendizaje de textos: instrucción directa y enseñanza recíproca

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 74, pp. 57-65