Publikationen, an denen er mitarbeitet ADRIAN ESCRICHE ESCUDER (13)

2024

  1. Attributes Required by Physiotherapists to Increase Adoption and Implementation of Practice Management Software: A Qualitative Study Using Focus Groups

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 14, Núm. 5

  2. Responsiveness of monopodal postural stability tests in recreational athletes

    PeerJ, Vol. 12, pp. e16765

2022

  1. Differences in lower limb muscle activation between global and selective instability devices in single-leg stance in healthy active subjects

    PeerJ, Vol. 10

  2. Effects of core training on trunk function, balance, and gait in stroke patients: A systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials

    Clinical Rehabilitation, Vol. 36, Núm. 12, pp. 1635-1654

2021

  1. Efecto del uso de casos clínicos reales o simulados con apoyo tecnológico en el aprendizaje teóricopráctico en el Grado en Fisioterapia

    Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología (Octaedro), pp. 59-68

  2. Epidemiology of injuries in first division Spanish women’s soccer players

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 6, pp. 1-13

  3. Influence of rigid taping on the acromiohumeral distance in healthy recreational weightlifters

    PeerJ, Vol. 9

2020

  1. Búsqueda de información a través de figuras reconocidas en la red social Twitter: efecto en el interés del alumno en la asignatura

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 630-633

  2. COVID-19: de la docencia universitaria presencial a la virtual. Satisfacción del alumnado en procedimientos generales en fisioterapia I (UMA)

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 697-700

  3. E-learning ante el reto del COVID-19. Experiencia docente en el Grado de Fisioterapia de la Universidad de Málaga

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  4. Implementación del uso de figuras reconocidas en la red social Twitter para aumentar el interés del alumno en la asignatura

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  5. Modificación de una metodología presencial a un nuevo funcionamiento online por la crisis sanitaria de la covid-19 en una asignatura del Grado de Fisioterapia

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  6. Uso de casos clínicos simulados con apoyo tecnológico frente a casos clínicos reales en el grado en fisioterapia: efecto en la asimilación de conceptos y adquisición de destrezas

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 634-637