Coping strategies against peer victimization: Differences according to gender, grade, victimization status and perceived classroom social climate

  1. Cava, M.-J.
  2. Ayllón, E.
  3. Tomás, I.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2021

Volumen: 13

Número: 5

Páginas: 1-17

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU13052605 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

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