Coping strategies against peer victimization: Differences according to gender, grade, victimization status and perceived classroom social climate

  1. Cava, M.-J.
  2. Ayllón, E.
  3. Tomás, I.
Zeitschrift:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 13

Nummer: 5

Seiten: 1-17

Art: Artikel

DOI: 10.3390/SU13052605 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus