RAUL TARRAGA MINGUEZ-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (16)

2023

  1. Las redes sociales como herramienta para trabajar actitudes hacia la inclusión

    Edunovatic2023. Conference Proceedings: 8th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT November 29 - 30, 2023

2022

  1. La discapacidad es trending topic: análisis del impacto en Twitter de diez campañas de sensibilización

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 36, pp. 142-165

2020

  1. Análisis de los conocimientos sobre las aulas de comunicación y lenguaje de futuros maestros/as

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19)

  2. Creación de materiales curriculares para estudiantes con NEE. Una experiencia de aprendizaje-servicio en la formación de maestros y maestras

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020

  3. Evaluación entre iguales a través de blogs en formación de maestros: Valoraciones de los estudiantes

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 6, Núm. 1, pp. 26-33

  4. Evaluación, autoevaluación y coevaluación a través de la herramienta Kahoot: una experiencia de aula

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020

2019

  1. Alumnat amb altes capacitats

    Intervenció psicoeducativa en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (Tirant lo Blanch), pp. 211-227

  2. Alumnat amb trastorn de l’espectre autista

    Intervenció psicoeducativa en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (Tirant lo Blanch), pp. 190-208

  3. La lectura en niños con trastorno del espectro autista y su relación con variables lingüísticas tempranas

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 269-278

2018

  1. Alumnado con altas capacidades

    Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (Tirant lo Blanch), pp. 209-227

  2. Alumnado con trastorno del espectro autista

    Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (Tirant lo Blanch), pp. 187-207

  3. Proyección social del TEA a través de los medios de comunicación: Análisis de un periódico generalista

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  4. Recursos tecnológicos para la intervención

    Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención (Brief), pp. 163-174

2017

  1. Uso de los pictogramas con apoyo de las TIC en la intervención educativa en niños con Trastorno del Espectro Autista

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 297, pp. 29-34

2015

  1. Estrategias y estilos de afrontamiento parental en familias con niños con trastorno de espectro autista (tea) con o sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah)

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 311-322

  2. Incidencia de la dislexia en ecuador: relación con el ci, lateralidad, sexo y tipo de escuela

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 249-258