Publicaciones (85) Publicaciones de YOLANDA ECHEGOYEN SANZ

2024

  1. Análisis de la competencia proambiental de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Un caso de estudio en la Comunidad Valenciana

    Educar, Vol. 60, Núm. 1, pp. 255-270

  2. Assessing the Linguistic Creativity Domain of Last-Year Compulsory Secondary School Students

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 2

2023

  1. Antes de enseñar a leer: Metacognición lectora y formación de docentes

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  2. Antes de ensinar a ler: metacognição leitora e formação de docentes

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  3. La creatividad en niños y niñas con el Trastorno del espectro autista (TEA) y con el Trastorno de atención y/o hiperactividad (TDAH).: Una revisión sistemática

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 13, Núm. 2, pp. 114-142

2022

  1. Del lector ideal al mediador competente: Metacognición y hábitos lectores en la formación de docentes

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 21, Núm. 2

  2. El cambio climático ayer y hoy: Análisis de una experiencia didáctica interdisciplinar

    Docencia para el siglo XXI : avances metodológicos y nuevas estrategias (Tirant Humanidades), pp. 185-196

  3. LEVEL OF ACCEPTANCE OF EPISTEMICALLY UNWARRANTED BELIEFS IN PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS: INFLUENCE OF COGNITIVE STYLE, ACADEMIC LEVEL AND GENDER

    Journal of Baltic Science Education, Vol. 21, Núm. 3, pp. 398-407

  4. La lectura en medios digitales y el proceso lector de los docentes en formación

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 63, pp. 131-157

  5. Leer para pensar creativamente (el COVID-19). Relaciones entre lectura y creatividad en maestros en formación

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 171-190

  6. Let’s read green! A comparison between approaches in different disciplines to enhance preservice teachers’ environmental attitudes

    Environmental Education Research, Vol. 28, Núm. 6, pp. 886-906

2021

  1. A Holistic Approach to Education for Sustainability: Ecofeminism as a Tool to Enhance Sustainability Attitudes in Pre-service Teachers

    Journal of Teacher Education for Sustainability, Vol. 23, Núm. 1, pp. 5-21

  2. Aplicación de la creatividad del profesorado en formación para impulsar una sensibilización de los problemas socio ambientales y científico-tecnológicos en las aulas de primaria108

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (Dykinson), pp. 1969-1988

  3. Creatividad y ecofeminismo en la formación de maestros: Análisis cualitativo de cuentos digitales

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 1, pp. 23-44

  4. Ecología y feminismo, sinergias didácticas en el horizonte 2030

    Estudios de Género en tiempos de amenaza (Dykinson), pp. 310-330

  5. Effect of graphene nanoplatelets on the dielectric permittivity and segmental motions of electrospun poly(ethylene-co-vinyl alcohol) nanofibers

    Polymer Degradation and Stability, Vol. 183

  6. Entre la ficción y la realidad: El valor educativo de las distopías ecológicas

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  7. Entre la ficción y la realidad: el papel educativo de las distopías ecológicas

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 378-399

  8. FOSTERING CREATIVITY IN THE CLASSROOM. ECOFEMINIST MOVIES FORA BETTER FUTURE

    JOURNAL OF EDUCATION CULTURE AND SOCIETY, Vol. 12, Núm. 1, pp. 117-130

2020

  1. Actitudes medioambientales de maestros en formación en el aula de literatura

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 1, pp. 184-202