Reading Comprehension on Handheld Devices Versus on Paper: A Narrative Review and Meta-Analysis of the Medium Effect and Its Moderators

  1. Salmerón, L.
  2. Altamura, L.
  3. Delgado, P.
  4. Karagiorgi, A.
  5. Vargas, C.
Revista:
Journal of Educational Psychology

ISSN: 1939-2176,  0022-0663

Año de publicación: 2024

Volumen: 116

Número: 2

Páginas: 153-172

Tipo: Revisión

DOI: 10.1037/EDU0000830 GOOGLE SCHOLAR

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