Reading Comprehension on Handheld Devices Versus on Paper: A Narrative Review and Meta-Analysis of the Medium Effect and Its Moderators

  1. Salmerón, L.
  2. Altamura, L.
  3. Delgado, P.
  4. Karagiorgi, A.
  5. Vargas, C.
Revista:
Journal of Educational Psychology

ISSN: 1939-2176,  0022-0663

Any de publicació: 2024

Volum: 116

Número: 2

Pàgines: 153-172

Tipus: Revisió

DOI: 10.1037/EDU0000830 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus