Reading Comprehension on Handheld Devices Versus on Paper: A Narrative Review and Meta-Analysis of the Medium Effect and Its Moderators

  1. Salmerón, L.
  2. Altamura, L.
  3. Delgado, P.
  4. Karagiorgi, A.
  5. Vargas, C.
Zeitschrift:
Journal of Educational Psychology

ISSN: 1939-2176,  0022-0663

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 116

Nummer: 2

Seiten: 153-172

Art: Rezension

DOI: 10.1037/EDU0000830 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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