Benefits of a Mindfulness-based Intervention at School from the Perspective of At-risk Children

  1. Andreu, C.I.
  2. Araya-Véliz, C.
  3. García-Rubio, C.
Revista:
Mindfulness

ISSN: 1868-8535,  1868-8527

Año de publicación: 2021

Volumen: 12

Número: 7

Páginas: 1611-1623

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S12671-021-01624-6 GOOGLE SCHOLAR

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