Parenting, peer relationships, academic self-efficacy, and academic achievement: Direct and mediating effects

  1. Llorca, A.
  2. Richaud, M.C.
  3. Malonda, E.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2017

Volumen: 8

Número: DEC

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2017.02120 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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