The role of perceived relevance and attention in teachers' attitude and intention to use educational video games

  1. Sánchez-Mena, A.
  2. Martí-Parreño, J.
  3. Aldás-Manzano, J.
Revista:
International Journal of Emerging Technologies in Learning

ISSN: 1863-0383,  1868-8799

Año de publicación: 2017

Volumen: 12

Número: 3

Páginas: 154-168

Tipo: Artículo

DOI: 10.3991/IJET.V12I03.6505 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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