The role of perceived relevance and attention in teachers' attitude and intention to use educational video games

  1. Sánchez-Mena, A.
  2. Martí-Parreño, J.
  3. Aldás-Manzano, J.
Revista:
International Journal of Emerging Technologies in Learning

ISSN: 1863-0383,  1868-8799

Ano de publicación: 2017

Volume: 12

Número: 3

Páxinas: 154-168

Tipo: Artigo

DOI: 10.3991/IJET.V12I03.6505 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus