ISABEL MARIA GALLARDO FERNANDEZ-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (18)

2023

  1. Programación de situaciones de aprendizaje a través de paisajes de aprendizaje competenciales en educación secundaria

    #CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Libro de actas #CIMIE23, Santander 6 y 7 de Julio

2022

  1. Aprender a mirar la realidad para investigar en Educación Infantil

    Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (Dykinson), pp. 131-158

  2. Explorando encuentros y creaciones simbólicas en el aula de educación infantil

    Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (Dykinson), pp. 98-130

  3. La orientación educativa y profesional como tarea colectiva y contextualizada: su organización en la Comunidad Valenciana

    Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación (Dykinson), pp. 850-875

2021

  1. Crear y recrear: Imaginando contextos de juego en el aula educación infantil

    Nuevas formas de aprendizaje en la era digital: en busca de una educación inclusiva (Dykinson), pp. 843-863

  2. Crear y recrear: Juego, experiencia emocional y creatividad en educación infantil

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  3. El aula de educación infantil como espacio de posibilidades y diálogo: Cotidianidad, inclusión y convivencia

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  4. Formación de formadores de los técnicos superiores en educación infantil para el desarrollo de los derechos, cultura y bienestar de la infancia mediante los ODS, el DUA y el APS, para el logro de equidad e inclusión

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 4032-4056

  5. PONENCIA 1. Formación inicial del docente de Educación Infantil y Primaria ante la inclusión, el Diseño Universal de Aprendizaje, la desigualdad digital, la brecha social y digital

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  6. PONENCIA 3. Creatividad e inclusión en la formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  7. Propuestas formativas para el profesorado del Ciclo Formativo Superior en Educación Infantil desde la agenda 2030, objetivos de desarrollo sostenible (ODS), aprendizaje servicio (APS), equidad, inclusión, diseño universal para el aprendizaje (DUA) para el desarrollo de los derechos, la cultura y el bienestar de la infancia

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  8. Saberes cotidianos, inclusión y convivencia en educación infantil

    Nuevas formas de aprendizaje en la era digital: en busca de una educación inclusiva (Dykinson), pp. 1223-1244

  9. Situación educativa de la educación infantil y competencia digital docente en la Pandemia de la COVID-19.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

2018

  1. Apertura de la universidad a la sociedad: estatuto del estudiante universitario

    Construcción de paz a través de la mediación: conocimientos y prácticas de una metodología (Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto), pp. 503-512

  2. Inserción del profesional de la Pedagogía en el ámbito sanitario

    Conocimientos, investigación y prácticas en el campo de la salud: Volumen III (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 45-50

  3. Las aulas de infantil y primaria como escenarios de convivencia

    Construcción de paz a través de la mediación: conocimientos y prácticas de una metodología (Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto), pp. 321-333

  4. Mediación y gestión de conflictos desde la formación y la orientación laboral

    Construcción de paz a través de la mediación: conocimientos y prácticas de una metodología (Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto), pp. 513-523

  5. Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia

    Construcción de paz a través de la mediación: conocimientos y prácticas de una metodología (Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto), pp. 284-296