MARIA DESAMPARADOS ESCARTI CARBONELL-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (16)

2013

  1. Observación de las estrategias que emplean los profesores de educación física para enseñar responsabilidad personal y social

    Revista de psicología del deporte, Vol. 22, Núm. 1, pp. 159-166

2011

  1. Fortalezas, dificultades y aspectos susceptibles de mejora en la aplicación de un Programa de Responsabilidad Personal y Social en Educación Física. Una evaluación a partir de las percepciones de sus implementadores

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 23, Núm. 3, pp. 445-461

  2. Implementation fidelity of a program designed to promote personal and social responsibility through physical education:a comparative case study

    Research Quarterly for Exercise and Sport, Vol. 82, Núm. 3, pp. 499-511

  3. La percepción del profesorado de Educación Física sobre los efectos del programa de responsabilidad personal y social (PRPS) en los estudiantes

    Ágora para la educación física y el deporte, Vol. 13, Núm. 3, pp. 341-361

  4. Propiedades psicométricas de la versión española del "Cuestionario de Responsabilidad Personal y Social" en contextos de educación física

    Revista de psicología del deporte, Vol. 20, Núm. 1, pp. 119-130

  5. Relaciones entre empatía, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares

    Psicothema, Vol. 23, Núm. 1, pp. 13-19

2010

  1. Application of Hellison's Teaching Personal and Social Responsibility Model in Physical Education to Improve Self Efficacy for Adolescents at Risk of Dropping-out of School

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 13, Núm. 2, pp. 667-676

  2. Implementation of the personal and social Responsability model to impove self-efficacy during Physical education classes for primary school children

    International journal of psychology and psychological therapy, Vol. 10, Núm. 3, pp. 387-402

2009

  1. El desarrollo positivo a través de la actividad física y el deporte: el programa de responsabilidad personal y social

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, Vol. 62, Núm. 1, pp. 45-52

2006

  1. El deporte y la actividad física como herramienta para el aprendizaje de habilidades sociales y responsabilidad social

    Socialización y deporte: revisión crítica: [III Congreso Vasco del Deporte - Kirolaren III Euskal Biltzarra celebrado en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre]

  2. Enseñando responsabilidad personal y social a un grupo de adolescentes de riesgo: un estudio «observacional»

    Revista de educación, Núm. 341, pp. 373-396

2005

  1. Aplicando el modelo de responsabilidad social en las clases de educación física a una muestra de adolescentes de riesgo

    Psicología social y problemas sociales (Biblioteca Nueva), pp. 629-638

  2. Responsabilidad personal y social a través de la educación física y el deporte

    Graó

  3. Responsabilidad personal y social a través de la educación física y el deporte

    Graó

2003

  1. La educación física como medio para enseñar responsabilidad a jóvenes en riesgo

    Deporte y postmodernidad

2001

  1. Influence of the motivational climate in physical education on the intention to practice physical activity or sport

    European Journal of Sport Science, Vol. 1, Núm. 4, pp. 1-12