Argitalpenak (105) LUIS MIGUEL LAZARO LORENTE argitalpenak

2024

  1. Ricardo Mella Cea, anarquismo, utopía y educación

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 19, pp. 15-48

2023

  1. 8. Gafas. Mis gafas mágicas

    Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 47

  2. El Seminari de Pedagogia de València i els moviments d’educació activa francesos: la renovació pedagògica en l’Espanya tardofranquista

    Educació i història: Revista d'història de l'educació, Núm. 41, pp. 9-32

  3. Violence and the right to Education in the Northern Triangle of Central America

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 12, Núm. 2, pp. 225-241

  4. “Private” schools financed with public funds: A comparative study between England and Spain

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 31

2022

  1. La UNESCO y los futuros de la educación superior hasta 2050: Por una ampliación del derecho a la educación que incluya a la educación superior

    Revista española de educación comparada, Núm. 41, pp. 271-280

  2. La renovación pedagógica francesa de los años sesenta del siglo XX como referente para la española en el tardofranquismo

    Liber Amicorum: Homenaje al Profesor José María Hernández Díaz (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 309-315

  3. Legitimating meritocracy as part of the American Dream through the ritual of commencement speeches

    Linguistics and Education, Vol. 72

  4. Reseña. Dilemas de nuevas culturas de producción de conocimientos. Los posgrados en Argentina, Brasil y Paraguay en el contexto de la evaluación de la calidad de la educación superior. Los doctorandos en Matemática y en Ciencias de la Computación.

    Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur, Vol. 11, Núm. 1, pp. 211-213

2021

  1. Bienestar social: definición del constructo dentro del modelo UNIVECS

    Fundamentos para la evaluación de titulaciones universitarias desde un modelo de cohesión social: el proyecto UNIVECS (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 49-60

  2. Introducción

    La educación en América Latina en la perspectiva de 2030 (Tirant Humanidades), pp. 13-20

  3. La educación en América Latina en la perspectiva de 2030 koord.

    Tirant Humanidades

  4. La educación en América Latina y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030: Los compromisos regionales 2013-2018

    La educación en América Latina en la perspectiva de 2030 (Tirant Humanidades), pp. 53-75

  5. Neoliberalismo y procesos de privatización “en” la educación pública en Inglaterra y España

    Encounters in theory and history of education = Encuentros en teoría e historía de la educación = Rencontres en théorie et histoire de l'éducation, Núm. 22, pp. 95-116

2020

  1. El derecho a salud y el derecho a la educación en tiempos de COVID-19

    Educazione, Didattica e Comunità (New Digital Frontiers), pp. 53-64

  2. Internationalization of higher education: Voltages, scenarios and strategies in Brazil and Spain cases

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 49, Núm. 49, pp. 147-161

  3. Las universidades populares de la FUE como modelo de educación popular en la España republicana (1932-1938)

    Y Valencia fue capital de España (Tirant Humanidades), pp. 97-120

  4. The right to education and ict during covid-19: An international perspective

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 21, pp. 1-17

2019

  1. How women are imagined through conceptual metaphors in United Nations Security Council Resolutions on women, peace and security

    Journal of Gender Studies, Vol. 28, Núm. 4, pp. 373-386

  2. Regeneracionismo, intelligentsia, y educación integral en la Valencia finisecular: La propuesta educativa frustrada del Ateneo Científico, Literario y Artístico en 1899

    Pedagogia. Pensament, Política i Pràctica: Lectures històriques en la societat valenciana contemporània (Tirant Humanidades), pp. 13-26