Publicaciones (41) Publicaciones de MARIA JOSE SOLER BOADA

2023

  1. Aplicación de un programa para la mejora de la mentalidad de crecimiento, bienestar eudaimónico y bienestar multidimensional en el marco del desarrollo profesional docente

    Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 16, Núm. 34

2021

  1. Escala FDA para la medición de los factores del desarrollo adolescente y su predicción en el bienestar psicológico.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 41, pp. 214-227

  2. Propiedades psicométricas de la escala de bienestar PERMA para adolescentes: alternativas para su medición.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 41, pp. 9-18

2020

  1. Growing up Strong Program, positive youth development and education: A healthy framework

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 7, Núm. 2, pp. 149-162

  2. Programa Creciendo Fuertes, desarrollo positivo adolescente y educación: un entramado saludable [Growing up strong program, positive youth development and education: framework healthy]

    Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, Vol. 6, Núm. 12, pp. 163-182

  3. Programa de psicología positiva sobre el bienestar psicológico aplicado a personal educativo

    Revista Electrónica Educare, Vol. 24, Núm. 1

  4. Promoting character strengths through the Growing Up Strong Program: The students’ perspective

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 7, Núm. 1, pp. 84-97

2019

  1. Programa creciendo fuertes para la promoción de fortalezas del carácter: una mirada desde sus estudiantes

    Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, Vol. 5, Núm. 9, pp. 81-101

2018

  1. Psicología de la memoria: quadern de pràctiques

    Universidad de Valencia = Universitat de València

  2. The effect of associative strength on semantic priming in schizophrenia

    Psychiatry Research, Vol. 259, pp. 1-6

2017

  1. Spanish norms for completion of restricted length word stems

    Behavior Research Methods, Vol. 49, Núm. 5, pp. 1920-1929

2015

  1. Implicit memory functioning in schizophrenia: Explaining inconsistent findings of word stem completion tasks

    Psychiatry Research, Vol. 226, Núm. 1, pp. 347-351

  2. Priming in word stem completion tasks: Comparison with previous results in word fragment completion tasks

    Frontiers in Psychology, Vol. 6

2014

  1. Perceptual priming and reading speed among fourth grade children

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-6

  2. Short form of Spanish version of the WISC–IV for intelligence assessment in elementary school children

    Psychological Reports, Vol. 115, Núm. 3, pp. 784-793

2011

  1. Effectiveness of the cognitive differentiation program of the integrated psychological therapy: Group versus individual treatment

    Journal of Nervous and Mental Disease, Vol. 199, Núm. 12, pp. 978-982

  2. La Escala de Cognicioń Social (ECS): Estudio piloto sobre la evaluación de la cognicíon social en las personas con esquizofrenia

    Rehabilitacion Psicosocial, Vol. 8, Núm. 1-2, pp. 2-7

  3. Perceptual priming in schizophrenia evaluated by word fragment and word stem completion

    Psychiatry Research, Vol. 190, Núm. 2-3, pp. 167-171

2009

  1. Speech recognition and working memory capacity in young-elderly listeners: Effects of hearing sensitivity

    Canadian Journal of Experimental Psychology, Vol. 63, Núm. 3, pp. 216-226

2008

  1. Aproximaciones a la evaluación de la cognición social en la esquizofrenia

    Rehabilitacion Psicosocial, Vol. 5, Núm. 1-2, pp. 25-30