JORDI ANTONI
SOLBES MATARREDONA
CATEDRÁTICO/A DE UNIVERSIDAD
Publicaciones (239) Publicaciones de JORDI ANTONI SOLBES MATARREDONA
2024
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Ciudadano Oppenheimer
Mètode: Revista de difusión de la Investigación, Vol. 1, Núm. 120, pp. 97-97
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Ciutadà Oppenheimer
Mètode: Revista de difusió de la investigació, Vol. 1, Núm. 120, pp. 99-99
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Introducción
La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 13-18
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La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora
coord.
Tirant Humanidades
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La formación continua del docente de primaria para la enseñanza de las ciencias.: El caso de Menudaciencia.
La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 111-130
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La formación en didáctica de las ciencias experimentales del profesorado de Educación Primaria en España
La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 19-40
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Resultados sobre enseñanza de las ciencias en Educación Primaria
La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 65-90
2023
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Aprendiendo ciencia y sobre ciencia en las aulas de secundaria con cine de ciencia ficción
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 41, Núm. 3, pp. 153-170
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La maternidad, ¿nos hace humanos?
Mètode: Revista de difusión de la Investigación, Vol. 4, Núm. 119, pp. 97-97
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La maternitat, ens fa humans?
Mètode: Revista de difusió de la investigació, Vol. 4, Núm. 119, pp. 99-99
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Las científicas
El lugar de las mujeres en la historia: Desplazando los límites de la representación del mundo (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 351-362
2022
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Els «detectors» de fal·làcies en els debats dels estudiants sobre qüestions sociocientífiques
Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 92, pp. 41-50
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Explanatory causal relationships in science education and its contribution to critical thinking
Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 27, Núm. 3, pp. 239-253
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La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 143-162
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Los "detectores" de falacias en los debates de los estudiantes sobre cuestiones sociocientíficas
Textos de didáctica de la lengua y la literatura, Núm. 95, pp. 28-35
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Qüestions sociocientífiques en l’aula de química
Educació Química. EduQ, Núm. 31, pp. 4-9
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The Dynamics of Perspective in Quantum Physics: An Analysis in the Context of Teacher Education
Science and Education, Vol. 31, Núm. 2, pp. 427-450
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¿Cómo se puede fomentar la adquisición de las competencias profesionales en el grado en maestro/a en Educación Infantil?: Análisis de una experiencia en colaboración con la escuela
Docencia para el siglo XXI : avances metodológicos y nuevas estrategias (Tirant Humanidades), pp. 137-145
2021
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Buscando información sobre la COVID-19: Certezas, dudas y mentiras. ¿Cómo estar seguros?
Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación didáctica al aula (Graó), pp. 221-234
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Educació basada en evidències
Mètode: Revista de difusió de la investigació, Vol. 1, Núm. 108, pp. 88-88