Publicaciones (21) Publicaciones de FRANCISCO MIGUEL IVORRA PEREZ

2023

  1. Dialogicidad intencionada y co-creación de la persuasión en Instagram

    Cuadernos AISPI: Estudios de lenguas y literaturas hispánicas, Vol. 22, Núm. 2, pp. 227-252

2022

  1. Reader Comments Agentive Power in COVID-19 Digital News Articles: Challenging Parascientific Information?

    Publications, Vol. 10, Núm. 1

2021

  1. Luisa Chierichetti, Diálogos de serie. Una aproximación a la construcción discursiva de personajes basada en corpus

    Cuadernos AISPI: Estudios de lenguas y literaturas hispánicas, Vol. 18, Núm. 2, pp. 284-287

2020

  1. Linguistic insights and applied theory activities for advanced English learner

    Rosa Giménez

2018

  1. The level of context dependence of engagement markers in Peninsular Spanish and US business websites

    LFE: revista de lenguas para fines específicos, Vol. 24, Núm. 2, pp. 38-53

2017

  1. The malleability behind terms referring to common professional roles: the current meaning of “boss” in British newspapers

    Quaderns de filología. Estudis lingüístics, Núm. 22, pp. 105-128

2016

  1. Cultural Values and Impolite Behaviour. The Case of Spaniards and North-Americans

    Miscelánea: A journal of english and american studies, Núm. 53, pp. 47-66

  2. El Programa de Acción Tutorial en la facultad de Filosofía y Letras. Colaboración y coordinación tutores docentes y pares. Análisis, resultados y retos

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2393-2411

  3. Interpersonality and culture: An approach to the movie review Genre

    Odisea: Revista de estudios ingleses, Núm. 17, pp. 159-183

2015

  1. Acción tutorial y competencias transversales: alcance de la contribución de los/as tutores/as de Filosofía y Letras, UA

    XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio

  2. How can Spanish toy manufacturers achieve intercultural competence in English? A contrastive study of Spanish and U.S. business websites

    CLINA: an interdisciplinary journal of translation, interpreting and intercultural communication, Vol. 1, Núm. 2, pp. 87-97

  3. The impact of cultural dimensions on the engagement markers of Spanish, British and US toy selling websites

    Studies in Pragmatics (Brill Rodopi), pp. 141-163

  4. The impact of cultural dimensions on the engagement markers of Spanish, British and US toy selling websites

    A Multidisciplinary Approach to Service Encounters (Brill), pp. 141-163

2014

  1. Competitiveness vs cooperation: An intercultural pragmatic analysis applied to the discourse of spanish and british business websites

    Comunicación, cognición, cibernétic@: actas

  2. Cultural Values and their Correlation with Interactional Metadiscourse Strategies in Spanish and us Business Websites

    Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, Vol. 36, Núm. 2, pp. 73-95

  3. Cultural values and digital discourse: An intercultural communication approach to the transactional discourse of spanish and us sales websites

    Journal of Intercultural Communication

  4. Cultural values and digital discourse: An intercultural communication approach to the transactional discourse of spanish and us sales websites

    Journal of Intercultural Communication

  5. La comunicación intercultural y el discurso de los negocios

    Servicio de Publicaciones

2012

  1. La dimensión cultural del individualismo y su impacto en el discurso transaccional de las páginas web de negocios españolas y estadounidenses

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, Núm. 7, pp. 147-162

2011

  1. La dimensión cultural de género y su influencia en el estilo comunicativo de las páginas web de negocios de empresas jugueteras españolas y británicas

    Multiple voices in academic and professional discourse: current issues in specialised language research, teaching and new technologies (Cambridge Scholars Publishing), pp. 91-101