Publikationen, an denen er mitarbeitet JORGE SAIZ SERRANO (10)

2023

  1. "Combates por la historia": notas para una didáctica renovadora desde la enseñanza y la investigación educativa

    Las ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática : Homenaje a Joaquín Prats Cuevas (Octaedro), pp. 185-191

  2. Metodología y fuentes sobre la historia reciente de España en los libros de texto: limitaciones y posibilidades para enseñar pensamiento histórico

    La España reciente (c. 1931-c. 1982): actualización para una educación crítica (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 61-84

2021

  1. History and geographical thinking skills: Between disciplinary knowledge and knowledge for teaching in Teacher Education

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (Peter Lang AG), pp. 159-176

  2. History and geographical thinking skills: between disciplinary knowledge and knowledge for teaching in Teacher Education

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (Peter Lang), pp. 159-176

2019

  1. Problemas para integrar la tecnología digital en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica

2018

  1. Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 1, pp. 107-128

  2. Competencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia: nuevos materiales y viejas rutinas

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 33, Núm. 1, pp. 53-64

2015

  1. Las finalidades socioeducativas de las ciencias sociales en el marco de la LOMCE

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 79, pp. 8-14

2014

  1. Enseñar pensamiento histórico en actividades de libros de texto de 6º de Primaria

    Investigación educativa en las aulas de Primaria (Servicio de Publicaciones), pp. 167-179

  2. ¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad

    Clío: History and History Teaching., Núm. 40