Binary and non-binary trans students’ experiences in physical education: A systematic review

  1. Sáenz-Macana, A.M.
  2. Pereira-García, S.
  3. Gil-Quintana, J.
  4. Devís-Devís, J.
Zeitschrift:
European Physical Education Review

ISSN: 1741-2749,  1356-336X

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 30

Nummer: 2

Seiten: 159-176

Art: Artikel

DOI: 10.1177/1356336X231190273 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus