Data-Driven Modeling Through the Moodle Learning Management System: An Empirical Study Based on a Mathematics Teaching Subject

  1. Perez-Suay, A.
  2. Van Vaerenbergh, S.
  3. Diago, P.D.
  4. Pascual-Venteo, A.B.
  5. Ferri, F.J.
Revista:
Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje

ISSN: 1932-8540

Año de publicación: 2023

Volumen: 18

Número: 1

Páginas: 19-27

Tipo: Artículo

DOI: 10.1109/RITA.2023.3250434 GOOGLE SCHOLAR
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