Data-Driven Modeling Through the Moodle Learning Management System: An Empirical Study Based on a Mathematics Teaching Subject

  1. Perez-Suay, A.
  2. Van Vaerenbergh, S.
  3. Diago, P.D.
  4. Pascual-Venteo, A.B.
  5. Ferri, F.J.
Aldizkaria:
Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje

ISSN: 1932-8540

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 18

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 19-27

Mota: Artikulua

DOI: 10.1109/RITA.2023.3250434 GOOGLE SCHOLAR

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus