Data-Driven Modeling Through the Moodle Learning Management System: An Empirical Study Based on a Mathematics Teaching Subject

  1. Perez-Suay, A.
  2. Van Vaerenbergh, S.
  3. Diago, P.D.
  4. Pascual-Venteo, A.B.
  5. Ferri, F.J.
Revista:
Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje

ISSN: 1932-8540

Any de publicació: 2023

Volum: 18

Número: 1

Pàgines: 19-27

Tipus: Article

DOI: 10.1109/RITA.2023.3250434 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus