Measuring arithmetic word problem complexity through reading comprehension and learning analytics

  1. Sanz, M.T.
  2. López-Iñesta, E.
  3. Garcia-Costa, D.
  4. Grimaldo, F.
Zeitschrift:
Mathematics

ISSN: 2227-7390

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 8

Nummer: 9

Art: Artikel

DOI: 10.3390/MATH8091556 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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