Measuring arithmetic word problem complexity through reading comprehension and learning analytics

  1. Sanz, M.T.
  2. López-Iñesta, E.
  3. Garcia-Costa, D.
  4. Grimaldo, F.
Revista:
Mathematics

ISSN: 2227-7390

Any de publicació: 2020

Volum: 8

Número: 9

Tipus: Article

DOI: 10.3390/MATH8091556 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus