Teaching self-regulation strategies via an intelligent tutoring system (TuinLECweb): Effects for low-skilled comprehenders

  1. Serrano, M.-Á.
  2. Vidal-Abarca, E.
  3. Ferrer, A.
Aldizkaria:
Journal of Computer Assisted Learning

ISSN: 1365-2729,  0266-4909

Argitalpen urtea: 2018

Alea: 34

Zenbakia: 5

Orrialdeak: 515-525

Mota: Artikulua

DOI: 10.1111/JCAL.12256 GOOGLE SCHOLAR

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus