Syntax and meaning as sensuous, visual, historical forms of algebraic thinking

  1. Radford, L.
  2. Puig, L.
Revista:
Educational Studies in Mathematics

ISSN: 0013-1954,  1573-0816

Any de publicació: 2007

Volum: 66

Número: 2

Pàgines: 145-164

Tipus: Revisió

DOI: 10.1007/S10649-006-9024-6 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus