Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Valladolid (12)

2023

  1. Interdisciplinariedad entre el derecho y la literatura: concienciación crítica de los derechos laborales en Educación Infantil a través del álbum ilustrado en lengua inglesa

    Nuevas tendencias en investigación e innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Octaedro), pp. 139-154

  2. ¿Qué supuso la dictadura franquista para las mujeres españolas?: representaciones del alumnado. Un estudio de caso

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 61-68

2022

  1. Fronteres i alteritat positiva en la classe d'anglés com a llengua estrangera en educació infantil a través d'Another

    Gèneres a la frontera del cànon: una aproximació a la literatura il·lustrada i la seua traducció (Onada Edicions), pp. 101-112

  2. Implementing citizen science programmes in the context of university gardens to promote pre-service teachers' scientific literacy: a study case on soil

    International Journal of Science Education, Vol. 44, Núm. 10, pp. 1619-1638

2021

  1. Aprendizaje de una lengua extranjera en educación primaria y ODS: el caso de la victoria de las mujeres palentinas frente al duque de Lancaster

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 2472-2491

  2. Julia Haba-Osca & Robert Martínez-Carrasco, «Llegir la imatge. Il·lustrar la paraula. Reflexions al voltant del llibre il·lustrat i el còmic», Albacete, Uno Editorial, 2020, 116 p.

    Caplletra: revista internacional de filología, Núm. 71, pp. 287-290

  3. Recuperación de los clásicos: las voces propias de las heroínas de Ovidio

    Discursos, mujeres y artes: ¿construyendo o derribando fronteras? (Dykinson), pp. 1273-1289

  4. Students’ experiences during their early schooling – when and who should assess schoolchildren’s physical education

    Journal of Physical Education and Sport, Vol. 21, Núm. 3, pp. 1479-1490

  5. Unicorns, Donkeys and Elephants: The Battle on Climate Change in the United States of America as Reflected in Cartoons

    Discursive Approaches to Sociopolitical Polarization and Conflict (Taylor and Francis), pp. 215-234

2020

  1. "¿Podemos cultivar en este suelo?” Uso de situaciones-problema para la evaluación de la competencia científica tras la implementación de una secuencia didáctica contextualizada en el huerto universitario

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas

2016

  1. La percepción del alumnado universitario de educación física sobre la evaluación formativa: ventajas, dificultades y satisfacción

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 22, Núm. 4, pp. 1033-1048

2014

  1. Thinking through children's literature in the classroom

    Lenguaje y textos, Núm. 39, pp. 127-129