JOSE LUIS
MUÑOZ MORENO
AYUDANTE DOCTOR/A
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Universitat Autònoma de Barcelona
Barcelona, EspañaPublicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universitat Autònoma de Barcelona (38)
2024
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Empowering Teachers: Self-Regulated Learning Strategies for Sustainable Professional Development in Initial Teacher Education at Higher Education Institutions
Sustainability (Switzerland) , Vol. 16, Núm. 7
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Fomentando el emprendimiento mediante el aprendizaje basado en retos en la educación superior
Nuevos ecosistemas de aprendizaje: Innovaciones y experiencias educativas (Ediciones Octaedro), pp. 99-110
2023
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Análisis de la cultura escolar sobre la atención a la diversidad desde la perspectiva de los docentes de las Escuelas de Cultura y Difusión Artística de Chile
Perspectiva Educacional, Vol. 62, Núm. 4, pp. 80-107
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Competencia digital en futuros docentes: un proyecto de innovación
En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 463-474
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Comunicación didáctica con perspectiva de género
Aula de innovación educativa, Núm. 332, pp. 41-45
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The intergenerational climate of Spanish university research
Studies in Higher Education, Vol. 48, Núm. 11, pp. 1696-1707
2021
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Comparing early leaving across Spain and England: variation and commonality across two nations of high and low relative early leaving rates
Journal of Education and Work, Vol. 34, Núm. 7-8, pp. 740-764
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Evaluación para el Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios en una Realidad Confinada
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 14, Núm. 2, pp. 37-50
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Gairín, J. y Rodríguez-Gómez, D. (Coords.). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Madrid: Ediciones Pirámide, 2020
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 385-388
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La evaluación como mecanismo de autorregulación en la formación inicial de maestros
La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas
2020
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Educación y Covid-19: Colaboración de las familias y tareas escolares
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 3
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Interacciones entre el estudiante y el conocimiento en el Aula en escuelas de la XV región de Arica y Parinacota, Chile
Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació
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Teacher's informal learning: Relation with professional and organizational development
Revista Brasileira de Educacao, Vol. 25
2019
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Alianzas entre centros escolares y organizaciones de apoyo socioeducativo en torno al soporte escolar
Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 34
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Inclusión educativa y superación de las desigualdades a través del "colpbol"
Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación (Ediciones Octaedro), pp. 55-65
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Interacciones en el aula desde prácticas pedagógicas efectivas
REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 18, Núm. 36, pp. 55-74
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La autorregulación de los aprendizajes en la formación inicial de maestros: estrategias para su autoevaluación
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
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Prácticas curriculares en la formación universitaria de los futuros profesionales: modelo para la actuación.
Revista Prácticum, Vol. 4, Núm. 1, pp. 19-36
2018
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Capítulo 3. El rol de los recursos humanos y de la formación en el desarrollo profesional y la gestión del talento
Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones
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Capítulo 9. Aprender trabajando en red
Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones