Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universitat Jaume I (8)

2015

  1. Analysis of personal and family factors in the persistence of attention deficit hyperactivity disorder: Results of a prospective follow-up study in childhood

    PLoS ONE, Vol. 10, Núm. 5

  2. Características motivacionales de preescolares con bajo rendimiento matemático

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 79-88

  3. Funcionamiento ejecutivo y motivación en niños de educación infantil con riesgo de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

    Revista de Neurologia, Vol. 60, pp. S81-S85

  4. Parenting stress in families of children with autism spectrum disorder and ADHD

    Exceptional Children, Vol. 82, Núm. 1, pp. 81-95

  5. Performance-based tests versus behavioral ratings in the assessment of executive functioning in preschoolers: Associations with ADHD symptoms and reading achievement

    Frontiers in Psychology, Vol. 6, Núm. APR

2011

  1. Diferencias entre sujetos con tdah con y sin dificultades en comprensión lectora: Los procesos de la comprensión lectora

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 277-286

2010

  1. Comprensión de textos de estudiantes con trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿Qué papel desempeñan las funciones ejecutivas?

    Revista de Neurologia, Vol. 50, Núm. SUPPL. 3

2008

  1. Procesos de metacomprensión y macroprocesos de alumnos con TDAH

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro