Publicaciones en las que colabora con MARIA DEL MAR BERNABE VILLODRE (32)

2024

  1. Correlates of Toddlers’ Physical Activity Levels and Sedentary Behavior During Unstructured Outdoor Play in Early Childhood Education and Daycare Settings

    Perceptual and Motor Skills, Vol. 131, Núm. 1, pp. 39-58

  2. Exploring educators’ and parents’ perceptions of gender as a correlate of toddlers’ physical activity: two faces of the same coin?

    Early Years, Vol. 44, Núm. 3-4, pp. 649-664

  3. Representations of cultural diversity in music education textbooks: a critical and comparative analysis

    Multicultural Education Review, Vol. 16, Núm. 1, pp. 25-43

2023

  1. Pedagogical Content Knowledge of Movement Opportunities in Toddler Education: Perceptions of Early Childhood Educators and Student Teachers

    Early Childhood Education Journal

  2. SOMETICS SOFTWARE: ASSESMENT OF ITS DESIGN, APPLICATION AND PROCESSING

    INTED2023 Proceedings

  3. The representation of athletes during Paralympic and Olympic Games: a Foucauldian analysis of the construction of difference in newspapers

    Disability and Society, Vol. 38, Núm. 6, pp. 1053-1075

2022

  1. Barriers and Facilitators to Toddlers’ Physical Activity during the COVID-19 Pandemic, as Perceived by Teachers, Principals and Parents: A Challenge for the Early Childhood Educational Environments

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 5

  2. La promoción de la actividad física en el currículo de la Educación Infantil: manual de buenas prácticas

    Tirant lo Blanch

  3. Percepciones del profesorado de Educación Infantil sobre su formación musical: Estudio de caso en la provincia de Valencia

    Revista Fuentes, Vol. 24, Vol. 2, pp. 196-209

  4. Recomendaciones que iluminan la promoción de la actividad física en el currículo dela Educación Infantil

    La promoción de la actividad física en el currículo de la Educación Infantil: manual de buenas prácticas (Tirant lo Blanch), pp. 13-29

  5. Role of Spanish Toddlers’ Education and Care Institutions in Achieving Physical Activity Recommendations in the COVID-19 Era: A Cross-Sectional Study

    Children, Vol. 9, Núm. 1

2021

  1. An Indoor Physical Activity Area for Increasing Physical Activity in the Early Childhood Education Classroom: An Experience for Enhancing Young Children's Movement

    Early Childhood Education Journal, Vol. 49, Núm. 6, pp. 1125-1139

  2. Barreras y facilitadores percibidos por las familias sobre la actividad física de niñas y niños entre los 2-3 años en tiempos de COVID-19: Resultados provisionales

    Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 1014-1022

  3. Bodies in the early childhood education classroom: a Bourdieusian analysis of curricular materials

    Sport, Education and Society, Vol. 26, Núm. 1, pp. 29-44

  4. Ecological correlates of Spanish preschoolers’ physical activity and sedentary behaviours during structured movement sessions

    European Physical Education Review, Vol. 27, Núm. 3, pp. 636-653

  5. El movimiento musical expresivo en el aula de Psicomotricidad de Infantil: consideraciones del alumnado universitario

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 36, Núm. 2, pp. 60-76

  6. Evolución de un proyecto de innovación entre la escuela-universidad sobre Psicomotricidad, Música y Expresión plástica en la formación de maestras-os

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021

  7. Evolution of racism in Spanish music textbooks: a real path towards interculturality through images?

    Journal for Multicultural Education, Vol. 15, Núm. 3, pp. 313-329

  8. La creación de contenidos audiovisuales sobre el movimiento musicalizado en la formación de maestras y maestros en Educación Infantil

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021

  9. Pedagogical Knowledge of Structured Movement Sessions in the Early Education Curriculum: Perceptions of Teachers and Student Teachers

    Early Childhood Education Journal, Vol. 49, Núm. 3, pp. 483-492