Publicaciones en las que colabora con OLGA MAYORAL GARCIA-BERLANGA (9)

2024

  1. A study about pre-service teachers’ knowledge of the Sustainable Development Goals

    International Journal of Sustainability in Higher Education

  2. La Educación para la Sostenibilidad en la formación inicial de maestras y maestros de Educación Primaria: propuestas didácticas en el marco de los ODS

    La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 157-181

2023

  1. An exploration of Preschool and Primary School pre-service teachers' knowledge on the SDGs

    4th World Symposium on Sustainability Science and Research

  2. Are the SDGs Present in the Initial Training of Early Childhood Education Teachers?: The Case of the University of Valencia

    The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)

  3. Exposición itinerante sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible: un instrumento de Educación para la Sostenibilidad

    Indagatio Didactica, Vol. 15, Núm. 1, pp. 243-254

2022

  1. Los ODS en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria: Propuestas para su tratamiento desde un enfoque transversal

    I Congreso Internacional sobre Sostenibilidad Curricular y ODS en la formación universitaria

  2. Propuestas didácticas para la incorporación de los ODS en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

  3. Una exposicion itinerante sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible como instrumento de Educacion para la Sostenibilidad

    VIII Seminario Iberoamericano CTS (XII Seminario Ibérico CTS) 2022 'Interações CTS: impactos sobre o ambiente, a saúde e a educação'

2021

  1. ¿Qué explica la Física sobre la influencia de la Luna en la Tierra? Una propuesta de enseñanza

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 18, Núm. 3, pp. 3701