¿Qué explica la Física sobre la influencia de la Luna en la Tierra? Una propuesta de enseñanza

  1. Jordi Solbes Matarredona
  2. José Cantó Doménech
  3. Olga Mayoral García-Berlanga
  4. Mª Tatiana Pina Desfilis
Revista:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

ISSN: 1697-011X

Año de publicación: 2021

Volumen: 18

Número: 3

Páginas: 3701

Tipo: Artículo

DOI: 10.25267/REV_EUREKA_ENSEN_DIVULG_CIENC.2021.V18.I3.3701 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En este trabajo se abordan ideas pseudocientíficas en torno a la influencia de la Luna en nuestro planeta. Para ello se analiza si los libros de Física de Bachillerato y de Educación Superior tratan la influencia de la gravedad de la Luna en la Tierra y cómo lo hacen. Para el análisis se utiliza una muestra de 17 libros de textos de Física de Bachillerato y 17 utilizados en cursos de ciencia e ingeniería (13 de Física, 2 de Óptica y 2 de Astronomía) de distintos años de publicación. Los resultados revelan la escasa atención que prestan estos libros a los temas relacionados con la física de la Luna y su influencia sobre nuestro planeta, así como un enfoque descontextualizado de la enseñanza de la Física. A continuación, se presenta una propuesta para introducir correctamente los aspectos básicos sobre la física de la Luna (gravitación, mareas, luminosidad) que refuta las supuestas influencias de la Luna en los seres vivos

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Información de financiación

Este trabajo se ha realizado como parte del proyecto de investigaci?n Propuesta de mejora de la formaci?n del profesorado de ciencias basada en la indagaci?n y modelizaci?n en contexto EDU2015-69701-P financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci?n.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet