Dos ejes para la actualización de los profesores de lenguas a distancialingüística aplicada y tecnología educativa

  1. Carmen Contijoch 1
  2. María Elena Delgado 1
  3. Laura García 1
  4. Dulce María Gilbón 1
  5. Karen Lusnia 1
  6. Leticia Martineck 1
  7. Verónica Peña 1
  8. Aline Signoret 1
  9. Carmen Tobío 1
  1. 1 Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras
Revista:
Perfiles educativos

ISSN: 0185-2698,  2448-6167

Año de publicación: 2004

Volumen: 26

Número: 103

Páginas: 56-76

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

En este artículo las autoras destacan el papel de las lenguas extranjeras en el contexto educativo mundial y por ende la necesidad de actualizar a los docentes en el área de la lingüística aplicada, con el apoyo de la tecnología educativa, ejes indispensables para su formación continua a distancia. Dentro de este amplio marco, las autoras discuten la importancia de cada uno de los seis módulos del Diplomado Actualización en Lingüística Aplicada a Distancia para Profesores de Lenguas (http://comenius.cele.unam.mx/alad), llevado a cabo del 2000 al 2003*, con el auspicio de la UNAM. Por último, mencionan algunas de las repercusiones que ha tenido el uso de los dos ejes en la formación de más de cien profesores actualizados a la fecha en el programa señalado, así como su importancia en la investigación llevada a cabo para su desarrollo.

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Fuente de los datos: Dialnet