How to assist the students while learning from text? Effects of inserting adjunct questions on text processing

  1. Rubio, A.
  2. Vidal-Abarca, E.
  3. Serrano-Mendizábal, M.
Zeitschrift:
Instructional Science

ISSN: 1573-1952,  0020-4277

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 50

Nummer: 5

Seiten: 749-770

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S11251-022-09592-7 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
Datenquelle: Scopus