The Use of a Length and Measurement HLT by Pre-Service Kindergarten Teachers’ to Notice Children’s Mathematical Thinking

  1. Callejo, M.L.
  2. Pérez-Tyteca, P.
  3. Moreno, M.
  4. Sánchez-Matamoros, G.
Zeitschrift:
International Journal of Science and Mathematics Education

ISSN: 1573-1774,  1571-0068

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 20

Nummer: 3

Seiten: 597-617

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10763-021-10163-4 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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