Análisis de los procesos de resolución de tres tareas de modelización

  1. Gallart Palau, Cèsar
  2. Ferrando Palomares, Irene
  3. García-Raffi, L. M.
Revista:
Modelling in Science Education and Learning

ISSN: 1988-3145

Año de publicación: 2017

Volumen: 10

Número: 2

Páginas: 137-152

Tipo: Artículo

DOI: 10.4995/MSEL.2017.6680 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En el presente artículo presentamos un análisis comparado del proceso de resolución de tres tareas de modelización por parte de alumnos de 3oESO (13-14 años), diseñadas a partir de tres perspectivas distintas: las Modelling-Eliciting Activities, el proyecto LEMA, y los Problemas Matemáticos Realistas. El objetivo de este análisis es obtener una caracterización metodológica de las mismas que permita al profesor de secundaria una adecuada selección y secuenciación de las tareas para su implementación en el aula.

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