Orientaciones para una educación física "trans" inclusiva
- Jorge Fuentes Miguel 1
- Sofía Pereira García 1
- Elena López Cañada 1
- Víctor Pérez-Samaniego 1
- José Devís-Devís 1
-
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Universitat de València
info
ISSN: 1577-0834
Ano de publicación: 2016
Número: 54
Páxinas: 45-50
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Tándem: Didáctica de la educación física
Resumo
Las personas "trans" representan uno de los colectivos más vulnerados del sistema educativo. Los centros escolares deberían plantear políticas "trans" inclusivas para atender sus necesidades y desafiar pedagógicamente al tradicional sistema binario sexo/género. El objetivo de este artículo es estimular la reflexión y concienciar al profesorado de educación física sobre la inclusión de las personas "trans" en el ámbito educativo.
Referencias bibliográficas
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- PÉREZ-SAMANIEGO, V. y otros (2014): «Abjection and alterity in the imagining of transgender in physical education and sport: a pedagogical approach in higher education». Sport, Education and Society (20 noviembre 2014).
- OLIVER, R.; MONTSERRAT, L. (2016): «Trànsit, menors transsexuals» [Documental]. TV3, programa 30 Minuts. <www.tv3.cat/videos/5594046>. [Consulta: julio 2016]