Orientaciones para una educación física "trans" inclusiva
- Jorge Fuentes Miguel 1
- Sofía Pereira García 1
- Elena López Cañada 1
- Víctor Pérez-Samaniego 1
- José Devís-Devís 1
-
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Universitat de València
info
ISSN: 1577-0834
Argitalpen urtea: 2016
Zenbakia: 54
Orrialdeak: 45-50
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Tándem: Didáctica de la educación física
Laburpena
Las personas "trans" representan uno de los colectivos más vulnerados del sistema educativo. Los centros escolares deberían plantear políticas "trans" inclusivas para atender sus necesidades y desafiar pedagógicamente al tradicional sistema binario sexo/género. El objetivo de este artículo es estimular la reflexión y concienciar al profesorado de educación física sobre la inclusión de las personas "trans" en el ámbito educativo.
Erreferentzia bibliografikoak
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- DE ESTÉFANO, M.; PUCHE, L.; PICHARDO, J.I. (2015): «El compromiso de la investigación social en la construcción de otra escuela posible». Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, núm. 82 (29.1), pp.49-60.
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