Publicaciones en las que colabora con Yurena Alonso Esteban (30)

2024

  1. Behavior Rating Inventory of Executive Function in Preschool (BRIEF-P) and Attention-Deficit and Hyperactivity Disorders (ADHD): A Systematic Review and Meta-Analysis of Floor and Ceiling Effects

    Children, Vol. 11, Núm. 1

2023

  1. Autism and Children: Diagnosis, Functional Profiles and Intervention

    Children

  2. Autism and Neurodevelopmental Disorders: The SARS-CoV-2 Pandemic Implications

    Brain Sciences

  3. Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia

    Editorial Síntesis

  4. Do Savant Syndrome and Autism Spectrum Disorders Share Sex Differences? A Comprehensive Review

    Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry, Vol. 34, Núm. 2, pp. 117-124

  5. Mindfulness Interventions and Surveys as Tools for Positive Emotional Regulation During COVID-19: A Scoping Review

    Mindfulness, Vol. 14, Núm. 11, pp. 2583-2601

2022

  1. Ansiedad y trastornos del espectro del autismo: notas para la intervención psicoeducativa

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 4, pp. 9-30

  2. Parental Stress Assessment with the Parenting Stress Index (PSI): A Systematic Review of Its Psychometric Properties

    Children, Vol. 9, Núm. 11

2021

  1. Estudiantes universitarios con trastornos del espectro del autismo: revisión de sus necesidades y notas para su atención

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 52, Núm. 2, pp. 83-100

  2. IPTVCare: Ecosistema multimodal y adaptativo para el cuidado, la formación y mejora de la autonomía en las actividades de la vida diaria

    Proceedings of the 9th Iberoamerican Conference on Applications and Usability of Interactive TV

  3. TELEDU. Plataforma t-Learning para todos

    Proceedings of the 9th Iberoamerican Conference on Applications and Usability for Interactive TV

2020

  1. Revisión de evidencias de las técnicas de DIR/Floortime™ para la intervención en niños y niñas con Trastornos del Espectro del Autismo

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 51, Núm. 2, pp. 7-32

  2. Screening instruments for early detection of autism spectrum disorder in spanish speaking communities

    Psicothema, Vol. 32, Núm. 2, pp. 245-252

2019

  1. Evaluación de la ansiedad y estrés en estudiantes universitarios españoles: prueba piloto del DASS-21 como screening

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 2102-2111

  2. Flipped classroom or blended learning como recurso para la inclusión de estudiantes con diversidad funcional en las aulas universitarias: aplicación piloto

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 564-571

  3. Validez diagnóstica de la Escala de Desarrollo Merrill Palmer-R utilizada en la evaluación de acceso a los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 50, Núm. 1, pp. 53-73

2018

  1. Análisis de las estrategias de evaluación de la ansiedad en niños/as con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 89-96

  2. Análisis del cuestionario PSI-SF-4 (Parenting Stress Index Sort Form V4) como indicador de estrés parental en Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 323-331

  3. Un modelo de indicador para el seguimiento y monitorización de la evolución de los Trastornos del Espectro del Autismo

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 105-115

2016

  1. Análisis de los datos de prevalencia de los Trastornos del Espectro Autista

    Perspectivas y Análisis de la Salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 43-50