Publicaciones (80) Publicaciones de PAULA JARDON GINER

2024

  1. Estudio de las huellas de uso y aplicación de análisis químicos no destructivos sobre un macroútil procedente del yacimiento de Hort de Cortés-Volcán del Faro (Cullera, València)

    Lucentum, Núm. 43, pp. 9-27

  2. La comprensión del paisaje del arte rupestre levantino como contexto del pensamiento histórico en la cueva de la Araña (Bicorp, Valencia)

    Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico (Octaedro), pp. 139-150

2023

  1. El refugi antiaeri de Torre Balldovina (Santa Coloma de Gramenet). Un cas de museografia social

    Ebre 38, Núm. 13, pp. 261-275

  2. Las sociedades de la Prehistoria

    El lugar de las mujeres en la historia: Desplazando los límites de la representación del mundo (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 25-32

  3. Museos para educar en creatividad

    Aula de innovación educativa, Núm. 326, pp. 29-33

  4. Museus per educar en creativitat

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 499, pp. 29

  5. Pastwomen: un proyecto de investigación feminista colaborativo

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 15, pp. 58-74

  6. Sexuar el pasado. Interpretaciones desde el registro arqueológico

    El lugar de las mujeres en la historia: Desplazando los límites de la representación del mundo (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 33-45

  7. Using Fire for Woodworking: An Experimental Exploration of Use-Wear on Lithic Tools

    Lithic Technology, Vol. 48, Núm. 2, pp. 194-206

2022

  1. Aprendizaje basado en Proyectos (AbP), Aprendizaje-Servicio (ApS) en áreas rurales con espacios naturales protegidos: el proyecto 'GEODIDACT RINCÓN'

    In-Red 2022. VIII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red

  2. Arqueología y patrimonio como territorio interdisciplinar para la innovación en el trabajo por ámbitos. 1º de ESO del IES Malilla (Valencia)

    La enseñanza de problemas socio-ambientales para una praxis escolar crítica (Nau Llibres), pp. 251-264

  3. Imagen y género en Ciencias Sociales: la percepción del alumnado de EducaciónPrimaria

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

2021

  1. Sandra Rodríguez Salas: profesora de economía entrev.

    Profesorado LGTB (Tirant Humanidades), pp. 261-272

  2. Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 103, pp. 29-33

2020

  1. La vida dels objectes, de l'experimentació ala difusió

    Museu Arqueològic d'Alcoi (1945-2020): 75 anys cuidant el nostre patrimoni (Ayuntamiento de Alcoy / Ajuntament d'Alcoi), pp. 55-59

  2. Understanding woodworking in Paleolithic times by means of use-wear analysis

    Journal of Archaeological Science: Reports, Vol. 29

2019

  1. 235. El sentido de la enseñanza de la Geografía y la Historia. 30 años del proyecto GEA-CLÍO

    Ar@cne, Núm. 23

  2. Análisis de una experiencia de ocio inclusivo para mayores afectados de demencia y Alzheimer en el Museu Comarcal de l’Horta Sud: (Torrent, Valencia)

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Vol. 34, Núm. 1, pp. 149-162

  3. La coeducación en los museos: otra perspectiva

    Género y didácticas: una mirada crítica, una aproximación práctica (Tirant lo Blanch), pp. 133-157

  4. La reconstrucción dramatizada en espacios arqueológicos: interacciones en yacimientos valencianos

    Her&Mus: heritage & museography, Núm. 20, pp. 24-38