2021

1. COVID-19 y Digitalización “Improvisada” en Educación Secundaria: Tensiones Emocionales e Identidad Profesional Cuestionada

   Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 10, Núm. 1, pp. 181-196

2. La experiencia profesional y emocional del profesorado ante la digitalización educativa acelerada en el confinamiento

   Hacia un modelo de investigación sostenible en educación (Dykinson)