Universidad del Azuay-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (2)

2021

  1. Visual Attention, Orthographic Word Recognition, and Executive Functioning in Children With ADHD, Dyslexia, or ADHD + Dyslexia

    Journal of Attention Disorders, Vol. 25, Núm. 7, pp. 942-953

2014

  1. Análisis de la influencia de los con conocimientos sobre el TDAH en la identificación de síntomas por parte de estudiantes del grado de maestro/

    La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI (Servicio de Publicaciones), pp. 343-351