Analysing The Impact of Erroneous Examples on Third-Grade Students’ Problem-Solving Proficiency

  1. Olivares, R.G.
  2. Olmo-Muñoz, J.D.
  3. González-Calero, J.A.
  4. Arnau, D.
Revista:
International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education

ISSN: 2200-4270

Año de publicación: 2024

Volumen: 32

Número: 3

Páginas: 52-64

Tipo: Artículo

DOI: 10.30722/IJISME.32.03.005 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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